Timeplan 2024 Vår - lærer Truls Tunby Kristiansen - Førsteamanuensis

Informasjon om seminarene og metodekurset

Diskutere projektideer og fordele artikler

Gå gjennom tidslinje for arbeidet

Hva er en veileder? Hva vil det i å få veiledning?

Opprette kollokviegrupper

Anbefalt lesning: kap 1, 2 og 8 i "En smak av forskning"

Oppgave: lever tema og problemstilling.

Projektdesign – Hvorfor og hvordan?

SIKT - søknad og godkjenning

Anbefalt lesning: kapittel 3 og 4 i "Akademisk skriving"

Bundgaard, Helle og Tine Gammeltoft (2018): "Kapitel 1: Projektdesign: Fra idé til projekt" I: Bundgaard, Helle, Hanne Overgaard Mogensen & Cecilie Rubow (red.) 2018. Antropologiske projekter. En grundbog. København: Samfundslitteratur. S. 21-38 (17 s.)

Oppgave: ta med et førsteutkast til prosjektdesign

Hva vil det si at en undersøkelse er vitenskapelig?

Hvordan sikre at oppgaven deres lever opp til vitenskapelige kvalitetskriterier?

Ulike typer kvalitetskriterier

Anbefalt lesning: kapittel 4 og 5 i "Akademisk skriving" + kapittel 26 i "En smak av forskning"

Oppgave: Lag to powerpoint-slides. Slide 1: hvilke teorier du skal bruke i oppgaven. Slide 2: hvilke kvalitetskriterier du vil at sensorene skal vurdere oppgaven din etter.

Hvordan søke etter litteratur?

Hvordan skrive om tidligere forskning?

Anbefalt lesning: Kapittel 11 i "En smak av forskning" + kapittel 3, 4 og 5 i "Informasjonskompetanse"

Oppgave: Finn fem relevante vitenskapelige publikasjoner til din studie

Framlegg gruppe 1. Stuck af Andersen.

Hvordan skriver man en akademisk tekst?

Hva er forskjellen mellom en akademisk tekst og andre typer tekster?

Oppgave: Skriv innledningen til oppgaven din og send til gruppen din før seminaret

Anbefalt lesning: kapittel 1, 2, 5, 6 og 7 i boka "Akademisk skriving" +  kapittel 22 i "En smak av forskning"

Framlegg gruppe 2 - Meningløs Terror

Hva innebærer det å gjøre en analyse?

Hvordan gjør man en empirisk analyse?

Hvordan gjør man et teorianalyse?

Oppgave: ta med to eksempler på empiri, dvs. sitater/observasjoner (empiriske oppgaver) eller grunnbegreper (teoretiske oppgaver) + påbegynt analyse / opplegg for analyse. Diskuteres gruppevis i seminaret.

Anbefalt lesning: kapittel 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23 og/eller 24 (velg) i "En smak av forskning"

Framlegg gruppe 3: Produktive Anomalier

Etikk handler om mer enn anonymisering av data. Seminaret viser hvordan etiske problemstillinger er relevante i alle deler av oppgaven.

Anbefalt lesning: kapittel 9 i "En smak av forskning" + kapittel 6 i "Informasjonskompetanse"

Oppgave: Hvilke etiske problemstillinger er relevante i din oppgave?

Framlegg gruppe 4. Nuns, Dykes etc.

Sjekkpunkter før levering

Oppsummering av seminarrekken

Anbefalt lesning: kapittel 25 og 26 i "En smak av forskning" + kapittel 8 i "Akademisk skriving"

Oppgave: Medbring udkast pensumliste.

Framlegg gruppe 5. Ungdommens Idealer

Framlegg gruppe 6/eller dem der har lyst. Artikel om abduktion