Timeplan 2022 Høst - lærer Rasmus Tørnes Karstad - Førsteamanuensis

Til denne økta må dere ha lest artikkelen dere har fått utdelt og være klare til å presentere
denne for medstudentene. Etterpå skal dere velge hvilket tema dere ønsker å jobbe videre
med. Dere velger eller blir delt i grupper på to etter artikkel-interesse.

Vi gjennomfører noen praktiske oppgaver med fellingsreaksjon og kjemisk likevekt.

Vi gjennomfører noen praktiske oppgaver med fellingsreaksjon og kjemisk likevekt.

Les s.183-189 om fellingsreaksjoner i "Innføring i kjemi for lærere, Bind 1" og

Kapittel 5 om beregninger og kjemiske likevekter i "Innføring i kjemi for lærere, Bind 2"

Les s. 189-202 om syre-/basereaksjoner i "Innføring i kjemi for lærere, Bind 1" og

Kapittel 6 om syre-/basereaksjoner i "Innføring i kjemi for lærere, Bind 2"

Les s. 202-213 om redoksreaksjoner i "Innføring i kjemi for lærere, Bind 1".

I forkant av denne og neste økt skal dere ha funnet nye artikler som behandler samme tema
som den dere valgte som utgangspunkt for oppgaven dere skal skrive. Dere vil arbeide med å gjøre rede for temaet,
litteratursøket, skaffe oversikt over hva artiklene handler om, og komme ordentlig i gang med
skrivingen av oversiktsartikkelen.

Les s. 202-213 om redoksreaksjoner i "Innføring i kjemi for lærere, Bind 1".

Vi fortsetter med litteratursøk og jobber med innholdet i artiklene og teksten dere skal skrive.

Les kapittel 1 om organisk kjemi i "Innføring i kjemi for lærere, Bind 2".

Les kapittel 1 om organisk kjemi i "Innføring i kjemi for lærere, Bind 2".

Les kapittel 7 om redoksreaksjoner i "Innføring i kjemi for lærere, Bind 2".

Vi fortsetter med organisk kjemi og avrunder kjemi for denne gang.

Gjennomføring av arbeidskravet og diskusjon rundt temaet bærekraftig utvikling i et kjemiperspektiv

Les også kapittel 10 om bærekraftig utvikling med et kjemiperspektiv i "Innføring i kjemi for lærere, Bind 1".

Vi fortsetter med organisk kjemi og avrunder kjemi for denne gang.

Gruppevis arbeid. Veiledning og skriving.

Vi setter av denne økta for deres undervisning (undervisningsplangrupper 2 "Rensing av skittent vann", 6 "Flaske med brus" og 7 "Massetetthet") for deres medstudenter (hvor dere presenterer den utforskende aktiviteten fra deres naturfagdidaktiske undervisningsplan).

Vi setter av denne økta for deres undervisning (undervisningsplangrupper 4 "Ballonger og raketter" og 5 "Mat og stivelse") for deres medstudenter (hvor dere presenterer den utforskende aktiviteten fra deres naturfagdidaktiske undervisningsplan).

Vi setter av denne økta for deres undervisning (undervisningsplangrupper 1 "Løk- og moseceller" og 3 "Form i vann") for deres medstudenter (hvor dere presenterer den utforskende aktiviteten fra deres naturfagdidaktiske undervisningsplan).

Vi setter av denne økta for oppfølging av kjemi fra uke 40.

Repeter vanskelige tema.

Vi setter av denne økta for repetisjonsspørsmål.